Quatro em cada dez jovens não sabem multiplicar
A Matemática continua sendo a disciplina do currículo básico com os índices de aproveitamento mais baixos nas avaliações institucionais.
O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), que avalia o desempenho em leitura, Matemática e Ciências de jovens de 15 anos, coloca o Brasil nas últimas posições, num ranking de 65 países.
Quatro em cada dez jovens brasileiros nessa faixa etária não sabem multiplicar.
A estimativa é de que o País tenha hoje 59 mil professores formados em Matemática – um número muito aquém da necessidade da rede de ensino básico.
Além disso, no ensino fundamental o docente das séries iniciais tem formação em Pedagogia, carecendo de formação específica em Matemática.
E, segundo pedagogos, isso não é suficiente para que saibam ensinar uma disciplina bastante técnica.
Fonte: O Estado de S. Paulo (SP)
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As causas do mau desempenho podem ser várias, mas o que vem à mente é a performance exemplar do ensino público na modesta Cocal dos Alves, Piauí, detentora de 'n' medalhas de prata e ouro em sucessivas Olimpíadas Nacionais de Matemática. Cocal dos Alves e os professores que lá atuam, à frente Antonio Cardoso do Amaral, desmitificaram o tabu da ciência dos números.
Clique AQUI ou AQUI para ler texto sobre os feitos de Cocal dos Alves.
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